部编版《揠苗助长》优质课教案设计

揠苗助长

同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来了几幅画谜，从每一幅图画都能猜出一个故事的名称，出示图画 这些故事都有一个共同的名字，出示：寓言 学生读。哪个聪明的孩子能告诉大家什么是寓言呢？寓言就是用一个短小的故事，说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。

这节课我们就来学习27课，板书：寓言两则 读课题，这里的则是什么意思？（这里的则是量词，这篇课文是由两篇寓言故事组成。）我们借助拼音读准课题，齐读课题。我们先来学习第一则寓言，板书：揠苗助长 谁来读读课题，指名读，齐读。

同学们，看到这个题目你想知道些什么呢？生：是谁揠苗助长？（你真会提问题呀）结果怎么样？为什么要揠苗助长？怎样揠苗助长？揠是什么意思？（板书：为什么？怎样？结果？）同学们你们真行呀，读了课题就能紧紧围绕题目提出这么多有价值的问题。这就是我们学习寓言的第一步：出示：一读 提问题，下面我们就带着这些问题走进揠苗助长的故事。打开课本，请大家自由读课文，把生字读准确，把句子读通顺。自读开始

刚才同学们读得都很认真，下面请一位同学来读读第一小节，谁来读？生读，其他同学认真听。他一下子就把这一节的几个难读的词读准了，你能读准吗？出示：巴望、焦急、我得想个办法（指名读，齐读）

第二小节谁来读？第二节中藏着一个成语，谁来读读：筋疲力尽（你读得真谁，不仅读得谁，还读出了它的意思）。

第三小节谁来读？他把第三节中几个难读的词读得很准，你能读一读吗？喘气、总算、白费、一大截

谁来读第四小节，学生读，你读得真棒，领着大家读读这个词：枯死

谁能用课文中的一个字来说说揠苗助长中的揠是什么意思？拔的意思，谁来做做动作。揠苗助长的意思就是——？拔苗助长。

同学们善于思考就是最有效的阅读方法，刚才通过你们的思考，我们已经解决了揠苗助长的字面意思，他为什么要揠苗助长？是怎样揠苗助长的？结果怎么样？就让我们再读读课文，抓住关键的字、词、句来思考解决这些问题，进入我们学习寓言的第二步：再读，抓关键

那个人为什么要揠苗助长，我请一个同学来读读第一小节。生读。谁有答案了？生：他巴望自己田里的禾苗长得快些。从巴望这个词，你能看出那个人什么心情？板书：急（急着让禾苗快长）那谁再来读读第一小节，把那个人急着让禾苗快长的心情读出来？谁来演一演这个人？（一个人读，一个人演）你从哪些词看出那个人心里很急？（焦急、转来转去、天天）禾苗一点儿也没有长吗？（不是，禾苗在悄悄地一点儿一点儿慢慢地长可那个人为什么感觉不到？（因为那个人心里非常着急，他想让禾苗一下子就长得很高，所以他感觉不到禾苗在长。）

同学们，你们紧紧地抓住了这个关键字——急，把第一个问题解决了。同学们，拿起书，让我们通过朗读体会那个人此时焦急的心情。生齐读。

那个人是怎样揠苗助长的？自由读第二小节，也抓住关键字词来思考解决第二个问题。自读开始。

谁找到了？他是怎么样拔的？弄得筋疲力尽呀？（他从中午一直忙到太阳落山。）他还怎么拔？（把禾苗一棵一棵往高里拔。（板书：拔）弄得筋疲力尽。）透过筋疲力尽你仿佛看到了一个怎样的人？（我看到了一个气喘吁吁的人。我看到了一个满头大汗的人。我仿佛看到了一个腰酸背疼的人。谁来读读这一小节，读出那个人的一番苦心、筋疲力尽。（生读）我听出来了，那个人可是累坏了，谁还想来读？

我听出来，为了让禾苗快快长高，那个人使出了全身的劲儿，直到一点儿力气也没有，拿起书，我们一起来读一读第二小节，读出那个人忙碌之后的辛劳，读出他的筋疲力尽。

瞧呀，那个人一边拔，一边会对禾苗说些什么？（禾苗呀禾苗，你快点长吧。）你一下子就走进了那个人的心里，他是那样的迫不及待，谁再来说一说？（我的禾苗终于长高了，太好了！我的办法真妙呀！）

瞧他那高兴的样子，谁来读读第三小节，读出那个人高兴的样子？听出来了，力气没白费。谁再来读？（生读）瞧呀，眨眼间，棵棵禾苗都长了一大截，同学们，让我们紧紧抓住这些关键字，来读好这一节，齐读。同学们，在那个人心里揠苗助长的结果是什么？（禾苗都长了一大截。）板书：长？禾苗真的都长了一大截吗？（不是，禾苗没有长。）你从哪里找到的答案，证明禾苗没有长？（读第四小节）死？同学们，禾苗是长了还是死了呢？那个人要是看到禾苗都枯死了，心里会怎么想呢？（我把禾苗都拔高了一大截，今天为什么都枯死了呢？）这到底是怎么回事呢？（因为禾苗是拔出来的，不是禾苗自己长出来，所以都枯死了。）禾苗的生长是需要土壤的，那个人这一拔，禾苗的根就离开了土壤，就不能吸收水和养分了，破坏了禾苗生长的规律，所以就枯死了。

这个故事让你明白了什么？做事不可急于求成

这个故事告诉我们一个什么道理？（比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。）同学们，不仅是禾苗，所有的事物都有它自己的发展规律，违背了事物发展的规律，急于求成，就会适得其反。同学们，到此我们完成了学习寓言的第三步：三读 明道理。齐读

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