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《寓言二则》之《揠苗助长》教学设计
教学目标运用查字典，读一读，写一写，记一记的方法正确认读本课生字新词，会写三个生字，积累带有“言”“语”的词语。
2.在正确流利有感情地朗读课文基础上，看图讲故事。
3.明白《揠苗助长》所揭示的道理。 教学环节 学情预设 应对策率设计说明猜故事导入
听说你们都喜欢读故事，而且读过不少故事，我要考考你们，看图片，猜猜是哪个故事。
今天，我们一起读一则寓言故事《揠苗助长》。揠就是拔的意思，所以有的书上是《揠苗助长》，也有的书上是《拔苗助长》。
检查预习
大家预习课文了，再熟悉熟悉，自己读一读，看谁读得准确，流利。
1.检查“焦”查字典情况
你会读吗？
巴望 焦急 急忙 总算 喘气 白费 一大截
自言自语 筋疲力尽
揠苗助长
自言自语，言和语都是说话的意思，自言自语就是？
像这样带有言语的词语你还知道哪些？
老师也带来了一些，谁来读给大家听？
自己读一读，看谁记住的最多！
像蜜糖一样甜的话 自言自语
没有根据地说胡话 千言万语
自已一个人嘀咕 甜言蜜语