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《画杨桃》教学设计
教学目标 ：
1、培养学生读中感悟的能力，有感情朗读课文的能力。
2、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思维方法的教育。
教学重难点：理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、导入课题：
同学们，你们喜欢吃水果吗？今天老师给大家带来了一种南方的水果，叫杨桃。今天我们就一起来学习一篇和杨桃有关的课文——《画杨桃》
2、板书课题，齐读课题。
二、初读感知，认读生词。
1、《画杨桃》这篇课文给我们讲了一个怎样的故事呢，我们一起来听一听？播放课文朗读。
2、同学们，你们想不想亲身去体验一下，赶快打开课文自己读一读。
3、瞧，新词朋友都着急和大家见面了，我们一起来和它们打个招呼呢！（出示课件）
三、再读课文，了解原因。
1、谈话：通过上节课的学习，我们知道了小作者把杨桃画成了五角星，这是怎么回事儿？请同学们再次默读课文，边读边在书上划出答案：
（1）我是怎样画杨桃的？
（2）同学们是怎样评价我的？
（3）老师是怎样做的？他的神态有什么变化？