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画杨桃教案（第二课时）
教学目标：
1、认识“靠”、“而”等14个生字，会写“图”“课”9个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现不同角色的性格。
3、理解课文内容，体会出无论做什么事、看什么问题，都应该实事求是、尊重科学，学会不能嘲笑他人。
教学重难点：
重点：有感情地朗读课文
难点：品读重点词语，理解同学们在看到“我”画的杨桃后的不同态度，感悟老师对这件事的做法及课文告诉的道理。
教法与学法：
教法：引导法、点拨法、情景教学法。
学法：自读自悟、体验法、合作探究法。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片、仿真杨桃模具
课前组织教学：
1、师生共同游戏：请你像我这样做
2、生坐好拍照，看照片，师提问前排是哪里？前排靠边又是哪里？只有一边吗？
3、上课
一、激趣导入，揭示课题
1、出示横切苹果的两张图片，猜猜是什么？
2、师：这是苹果，它是我们最熟悉的一种水果，可是切的角度不同，看到的样子也就不一样，所以很多同学都没有认出来。有一位小朋友正是因为角度的不同，经历了一件难忘的事情，今天我们继续学习第十三课《画杨桃》。