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教学基本信息课 题 画杨桃教学背景分析教材分析：这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的把杨桃画成了五角星，同学们觉得好笑。老师却通过这件事启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论。
学情分析：
教学目标： 1.?认识14个生字，会写9个生字。正确读写“靠边、、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、角度、相似、教诲”等 词语 。
2.有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。
3.抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。
重点难点：联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。
教学准备：生字卡片、课件。教学过程二次备课课前谈话：
（师出示图片）同学们，请认认真真地看，想一想，这是什么？你是怎么看出来的？是的，同一个事物，观察的角度不同，看到的结果却不一样。
一、导入新课
1.（出示杨桃图片或实物）同学们，你们知道这是什么吗？板书：杨桃。这是我国南方常见的水果。
2.今天，我们学习的课文，就与杨桃有关。
板书课题，齐读课题。
3.看到这个题目，你们想知道什么？
（1）谁画杨桃？（2）怎样画杨桃？（3）画杨桃中发生什么事？
二、初读课文
1.下面请你们自由地读一读课文。要求读准字音，读通句子，给课文每一小节标上序号。
2.分小节指名读课文。（6名学生）
（第1自然、第2自然段、第3—12自然段、第13—17自然段、第18自然段、第19自然段）
（读中随文出示生字卡片）
审视 严肃 半晌 和颜悦色 教诲