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画杨桃
教学目标：
1、培养学生读中感悟的能力， 有感情朗读课文的能力。
2、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思维方法的教育。
3、朗读课文，背诵第18自然段老师说的话。
教学重点：学习抓住重点语句理解课文内容。
教学难点：理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。
第二课时
一、出示图片，导入新课
１、师出示杨桃图片，并请学生读“资料袋”。
２、师谈话导入：今天我们继续学习《画杨桃》这篇课文，看看课文中的我从画杨桃这件事中明白了什么道理。
二、检查预习情况
１、自由轻声读，把课文读正确、流利。
２、出示幻灯片，认读生词（用自己喜欢的方法认记生字）：
叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲
指名读，正音：“嘱”读 zhǔ，不要读成 shǔ；“审”是翘舌音又是前鼻音；“肃”是平舌音；“晌”读 shǎng，不要读成 xiǎng。
三、自读自悟，汇报交流
１、默读思考：课文讲了一件什么事？（美术课上，我根据自己看到的把杨桃画成像五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了一个道理。)
２、交流课文内容：小组交流—全班交流。
四、朗读感悟