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画杨桃
学习目标：
会认13个生字，会写9个生字。
朗读课文，能读出对话的语气。
能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到什么启示。
学习重难点：
联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。
课前准备：
多媒体 课件
实物杨桃
教学过程：
一、谈话导入
1.孩子们，吃过杨桃吗？
2.今天咱们来学习一个关于“画杨桃”的故事。
二、初读课文，认读生字
1.用自己喜欢的方式读课文。（要求：读准字音、读通语句）
2.指名学生读词语：靠边、审视、半晌、教诲。
3.指名学生读 成语 ：神情严肃、和颜悦色。
三、讲读2—11自然段，体会情感
1.请同学们默读课文的2—12自然段，说一说是什么事使老师的神情变得严肃起来了呢？