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《画杨桃》教学设计
一、教学目标：
1.?认识6个生字，会写生字“肃”。正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。
2.体会课文哪些地方写得真实具体。
3.有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。
4.抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。
二、教学重难点：
联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。
三、课前准备：
多媒体课件
四、教学过程：
（一）谈话揭题
1.同学们，你认识这种水果么？（杨桃）
2.今天咱们来学习一个关于“画杨桃”的故事。齐读课题。
（二）初读课文，认读生字
1.想不想看故事？用自己喜欢的方式读课文。（要求：读准字音、读通语句）读完的同学竖起大拇指。
2.出示词语：叮嘱、审视、半晌、教诲。
这是课文中的生字，谁来读一读？他要是读对了，请同学们跟他大声读出来。
（三）讲读2—12自然段，体会情感
1.这里的“神情严肃”和“和颜悦色”都是描写谁神情的词语？（老师）