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《画杨桃》教学设计
教学目标：
知识与能力：1 用各种不同的方法理解“嘲笑”“审视”“和颜悦色”“教诲”。
2 正确，流利，有感情的朗读课文。
3 培养学生读中感悟的能力，有感情地朗读课文的能力。
过程与方法：理解老师说的话，指导学生运用恰当的神态，动作，心理语言描写，把一段话说清楚。
情感态度与价值观：
理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思维方法的教育。
教学重点：
使学生从文本的解读中受到人生的启迪。
教学难点：
理解课文内容，明白老师通过画杨桃的这件事所说的道理。
教 法：朗读体会法，角色体验法，创设情景法。
学 法： 积极倡导“自主，合作，探究”的学习方式，引导学生进行探究式学习。
教学准备：课件，杨桃实物。
教学流程：
一：出示图片，激发兴趣
多媒体出示杨桃的图片，让孩子们认识杨桃，观察杨桃。
出示课题，齐读课题。
二：初读课文