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《画杨桃》第二课时教学设计
教材分析：
《画杨桃》这篇课文讲的是图画课上同学们练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事告诉我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际出发。
教学目标：
知识目标
1、用各种不同的方法理解“嘲笑”、“审视”、“和颜悦色”、“教诲”。
2、朗读课文，背诵第17自然段老师说的话。
3、培养学生读中感悟的能力，有感情朗读课文的能力。
能力目标
理解老师的话，让学生说说生活中类似画杨桃的事，并指导学生运用恰当的神态、动作、心理、语言描写，把一段话说清楚。
情感目标
理解课文内容，懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观存在的实际出发。
教学重点：
1. 用各种不同的方法理解“嘲笑”、“审视”、“和颜悦色”、“教诲”。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。
教学难点：
懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观存在的实际出发。
学情分析：
二年级的学生已经具备了一定的阅读能力。应当训练学生围绕课文内容提出不懂的问题，用自己的话说说课文主要内容的能力。另外，在画杨桃这件事中，老师教会了“我”怎样面对同学们的嘲笑。这样的经历，孩子们在成长的过程中，也能遇到。要使学生通过对课文的学习，懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观存在的实际出发。
设计理念：