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《画杨桃》
教学目标：
朗读课文，能读出对话的语气。
能说出看到我画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到什么启示。
深入理解课文，懂得其中蕴含的道理。
教学重难点：
有感情朗读课文，理解课文。
感悟文章内涵。
教学课时：第二课时
教学过程：
一、导入新课，初读课文
师：同学们，我给大家带来一样水果。（看黑板课件杨桃图片）认识它么？
师：你们吃过吗？
师：（夸张地）流口水了吧？
师：今天，我们来学习一个与杨桃有关的故事。请大家齐读课题。
生：画杨桃。
师：画杨桃的过程中，发生了一件什么事呢？请大家自由读课文，注意：读准字音，读通句子，一边读一边想：课文写了一件什么事？
二、概括大意
师：你们刚才读了课文，对文章内容有了一定的了解。谁能简单地说说，课文写了一件什么事？看到我画的像五角星一样的杨桃，同学们有什么反应？老师呢？
生：同学们嘲笑我，老师来到我的座位上观察后，发现我画的是对的。