《14 小马过河》新课标优质课教案设计

《小马过河》第二课时教学设计

教材

分析

本课是一篇童话故事，情节生动，适合儿童表演。针对这一特点，本导学案在学生熟读课文的基础上，以课文为依据，让学生演一演，用这种方法帮助学生理解课文内容。鼓励学生展开丰富的想象，让学生在演的过程中把这些想象加进去，培养他们的语言表达能力。

学情

分析

二年级的学生大多能做到正确、流利地朗读课文，但在有感情朗读方面相对比较稚嫩，教学中应采取多种策略，如创设情境，强调重点词语等来提高学生的朗读水平。要让学生在理解的基础上朗读，在朗读的过程中感悟，在感悟中有感情朗读。　

教学

目标

1.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。

2.通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑精亲自尝试的道理。

3.续编故事，培养学生的想象及表达能力。

4.继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。

重点

难点

重点：通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。

难点：理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。

教法

学法

教法：（1）图片及多媒体直观展示法；（2）一点突破教学法；（3）以读促悟法。