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《小马过河》第一课时教学设计
教学目标：
1、会认13个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。
2、能正确流利地朗读课文。
3、激发学生学习祖国文字的兴趣。
教学重点: 学会本课的生字
教学难点: 探究最好的识字方法
教学准备 :老马小马老牛和松鼠的图片及头饰，多媒体课件。
教学过程：
一、 猜谜语，导入新课
1、 同学们你们喜欢猜谜语吗？我们来猜一个谜语 ，请一位同学念谜面,恭喜你答对了。
2、今天我们来学习与马有关的课文，板书课题，学生齐读课题。二、 识字探究
1、默读课文
2、 学习生字，小组学习生字，老师巡视检查。
3、检查自学效果
（1）出示带音节的生字，小老师带读全班齐读。
（2）《摘苹果》指名汇报识字方法 ，学生说对并能给生字组词 ，苹果 就掉下来送给他。
（3）小结识字方法：刚才同学们用加一加、换一换、编字谜等识字方法，这些方法都非常好；同学们除了在语文课上识字，在生活中可以通过档口广告、看电视看课外书等等都可以识字；遇到不会读的字可以问大人还可以查字典，这样你就成为识字大王啦。
（4）认识多音字坊，男生读女生读，齐读。
三、检测巩固