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《小马过河》教学设计
复习导入
1、今天老师给大家带来一个关于小马的故事，你们想听吗？故事的名字叫（板书课题），请同学们跟老师一起来板书课题。（写法指导）
2、老师先来考考你们，看谁最棒？（出示词语，开火车读）谁能用自己喜欢的词语说一句话。
二、讲故事，一说小马。
老师先来讲故事的开头，听了以后，你们要告诉老师：这是一匹怎样的小马吗？为什么？（听话、懂事、爱劳动等?）
三、品读“过河”
1.认识小河，完成板书。
? 当小马兴高采烈地驮着麦子要到磨坊去，却遇到了一个什么样的困难？（跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。）看到这条小河，小马不知道能不能过去，这可为难了。正在为难的小马接下来遇到了谁？（老牛、松鼠）。
? 同一条河，老牛和松鼠说的一样吗？请同学们想一想，谁给大家读一读：认真默读第四、五自然段，用“——”画出牛伯伯和松鼠说的话，再有感情地读一读，想想他们的说法为什么不一样？
汇报。
朗读指导：
A、水很浅，刚没小腿，能趟过去。
我们先来看看老牛的话。如果你就是老牛，你会用什么语气对小马说话？（粗一点、慢一点、很轻松），让我们来模仿这头老牛的语气来读一读吧！
师小结：所以老牛觉得这是一条水很浅很浅的小河。
B、松鼠觉得水很深
? 我们再来看看松鼠的话。应该怎样读好松鼠的话呢？谁想试一试？（担心，焦急）
? 松鼠是怎么说这句话的？（认真、伤心）
所以，在松鼠看来这是一条河水很深的小河。
2、分角色朗读