《14 小马过河》优质课教案下载

《小马过河》教学设计

教学目标：

1、通过“小马过河”这个童话故事，使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，初步懂得“实践第一”这个道理。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

3、认识本课13个生字，会写10个生字。

教学难、重点：

1、理解课文中老马对小马说的话。分角色朗读课文。

2、学会本课的生字新词。

教学准备：

1、小马过河的多媒体课件。

2、老马、小马、老牛、松鼠的头饰。

一、激情导入，提示课题。

同学们，老师今天给大家带来一位新朋友，你们猜猜是谁？（播放小马叫声和小马打招呼的音频，让学生听声音猜一猜），小马给我们带来他的故事，今天我们就来学习第14课《小马过河》，（教师板书课题），学生齐读课题，读了课题，你们最想知道什么？

二、初读课文，整体感知。

1. 范读，边听边画出课听文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。

2.自读课文，带着问题学习这篇课文。

想一想这篇课文主要讲了一件什么事？

检查自读情况

、读一读

tuó mò fáng dǎng bó