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《小马过河》教学设计
教学目标：
1、认识本课13个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、运用多种方式调动学习兴趣，感悟“遇事要多动脑筋，要实践。”的道理。
教学重、难点：
1、感悟“遇事要多动脑筋，要实践。”的道理。
2、理解课文中老马对小马说的话。
教学准备：
小马过河的多媒体课件。
第一课时
教学流程：? ?
一、谈话激趣，导入新课。? ??
?1、激趣：亲爱的孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天老师不但要和大家交朋友，而且要给大家介绍一位新朋友，它是谁呢？（教师出示小马图片）对，是一匹可爱的小马。小马第一次来到咱们这个集体中，看到这么多张生面孔，他的心里太紧张了，谁愿意随便对他说点什么，让他放松放松？
2、导入课题，引导提问。? ?
?教师激情导入：听了大家的发言，小马真高兴，今天认识了这么多的新朋友，现在它不紧张了，而且他还特别愿意和大家共同来分享一个有关他的童话故事。这节课我们来学习课文《小马过河》。（教师板书课题）齐声将课题读两遍。? ?
? 引导提问：通过读课题，你能提出哪些问题？（小马为什么要过河？他怎样过河？过河了没有？）?
二、初读课文，认识生字
1、注意要读准字音，读通课文，遇到有困难的字、词可以请同桌或老师帮帮忙。
2、检查生字字音。（课件出示）