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——《小马过河》、《父子骑驴》对比阅读课
阅读内容：《小马过河》、《父子骑驴》
阅读目标：1、阅读文本，梳理不同人物的说法。
2、比较思考，不同说法背后的理由。
3、对比阅读，判断思考，形成自理合理的观点。
4、让学生从不同角度、不同层面更深入懂得课文中所讲的道理。
阅读过程：
共同阅读《小马过河》，梳理文中人物的观点。
出示阅读要求：
全班交流
“老 牛”
（1）出示：
（2）师正音，理解字义（没、蹚）
（3）听了老牛的话，小马是怎么做的呢？找一找
出示：
听了老牛的话，小马有没有仔细去想呢？从哪里可以看出来？
（理解“立刻”的 意思）
读好这句话
“松 鼠 ”
（1）出示