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小马过河
教材分析：
这是一篇家喻户晓的童话故事，讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河，不知是深还是浅，最后在妈妈的指引下安全过河。从而使学生明白做事不能光听别人，要动脑筋想想，亲自去试试才行的道理。
学情分析：
二年级的学生阅读能力还不是很强，因此教学时可采用图文并茂的方式吸引学生，同时还可以播放与课文有关的课件或通过角色表演来调动孩子的积极性。
教学目标：
1指导学生分角色朗读课文，体会每个动物说话的语气；
2让学生明白遇事要多动脑筋，多思考，不能光听别人说，要自己去尝试从而找到解决问题的办法。
教学重难点：
1分角色朗读课文，读出恰当的语气；
2让学生明白遇事要多动脑筋，多思考，不能光听别人说，要自己去尝试从而找到解决问题的办法。
一导入：
1、孩子们，你们在日常的学习生活中都遇到过困难吗？你们都是怎么解决的？
2、今天我们班级来了一个新朋友：小马，他在帮妈妈做事的过程中也遇到了困难，我们一起看看他是怎么解决的？
3、齐读课题：
同学们你们看来课题都想知道些什么呢？
生：小马为什么要过河，遇到什么困难，过去了没有……
同学们真是爱思考的孩子呀，老是也想知道，那么就让我们一起走进今天的课堂吧。
二、复习
过渡：在上新课之前，老师想检查一下小朋友们是否和我们的生字宝宝成了朋友