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小马过河教学设计
第二课时
教学目标
1.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2.学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中去寻求答案。
教学重难点:分角色朗读课文，体会课文的寓意。
教学准备：制作多媒体课件。（教师）
教学环节
一、谈话导入（用时：5分钟）
1、同学们，上节课我们已经初步学习了《小马过河》这篇课文，今天我们继续学习这篇课文。
2、请同学们齐读课题（老师板书课题）
3、读了课题你有什么想问的吗？（学生提问）
二、再读课文，整体感知（用时：25分钟）
（一）学习2、3自然段
1、请同学们带着你们刚刚所提的问题一起齐读一遍课文。
（学生齐读课文，教师相机指导）
①、出示问题与要求：小马为什么要过河？在第几自然段？
②指名回答问题（提醒孩子把话说完整）
③出示老马与小马的对话，分角色朗读
2、小马能帮妈妈做事了，它的心情怎样？从哪个词语可以看出来？