二年级下册《14 小马过河》公开课教案下载

《小马过河》教学设计

教学目标

通过课文，认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”，会写“该、刻”两个字；

正确、流利地朗读课文，适当分角色朗读课文；

通过反复朗读课文，感悟课文内容，能够理解老牛和松鼠说法不同的原因。

教学重点：

认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”，会写“该、刻”两个字；

正确朗读课文。

教学难点：

找出老牛和松鼠的语言，能够理解老牛和松鼠说法不同的原因。

课前准备：

课件、投影仪展台、动物头饰

教学环节：

导入：

播放动画《小马过河》的视频，以激发学生的阅读兴趣；

师：今天我们要交的新朋友就是故事中的主人公小马，请大家一起齐读课题：《小马过河》；

与老师一起书写课题。

检验预习：

初读课文，整体感知：请同学们自由大声朗读课文，要求标出自然段，圈出生字，读准字音，如遇到不认识的生字，请求助你的同桌。

课件出示生字词，用黑色、蓝色、红色、桔色字体标出。开火车读词，学生跟读，老师相机纠正。老师强调多音字读音：“坊”在“磨坊”中读fáng,在“街坊”中读“fāng”。学生齐读出示的词语。