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教学目标：
1.知识与能力：会有感情地朗读课文，读懂课文内容。
2.过程与方法：抓读重点语句进行多种形式朗读，体会文章的思想感情。
3.情感、态度：引导学生在故事中受到情感的熏陶和感染，感受到只有自己尝试了才能得到真正的答案。
教学重点：
引导学生抓住文中特殊语境的句子，感受人物的特点，体会只有自己尝试了才能得到真正的答案的真理。：
课前准备：
1.教师准备：多媒体课件，课文朗读。
2.学生准备：预习课文。
教学过程：
一、激趣导入：
同学们你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍一位新朋友--- 一匹可爱的小马。（出示小马图片）小马真高兴，今天认识了这么多的新朋友，而且他还要和大家共同来分享一个有关他的童话故事。《小马过河》。(板书:小马过河)
二、新授：
（一）、听音朗读，初步感受课文内容。
介绍文中出现的“磨坊”这个词。（出示图片）
（二）、自读课文，提出要求。（课件出示自读要求）
找出描写老马、小马、老牛、松鼠语言的句子，并用不同的符号画出来。
（三）、学生汇报。
（四）朗读指导
“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”