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小马过河
课时目标：
1.认识“棚、驮、磨坊”等生字词，会写“麦、该”等生字。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解小马过河的原因。
3、指导朗读老马和小马的对话，引导生读出高兴、亲切的语气。
课时重难点：
1.认读本课生字(重点)
2.理解课文内容，了解小马过河的原因；指导朗读老马和小马的对话，引导生读出高兴、亲切的语气。（难点）
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
图片导入
师：同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，看，他是谁？PPT出示小马。是的，它就是小马，你们喜欢跟他交朋友吗？今天这节课我们就要来学习一篇跟小马朋友有关的童话故事，故事的名字叫做——生齐：《小马过河》
师板书课题
质疑课题
读了这则故事的名字，你们有什么疑问吗？（师预设：小马为什么过河？它是怎么过河的呢？它最终过了河吗？）
初读感知 随文识字
师过渡：同学们，这些问题的答案都藏在课文里呢？现在就让我们一起走进课文，请同学们打开课本63页，根据老师的自读要求自由朗读一遍课文
1、生自读课文，师出示自读要求：
（1）自由读文，给课文标出自然段序号；（2）借助拼音读准字音，读通句子。