部编版《口语交际：图书借阅公约》优质课教案下载

图书借阅公约

一、教材分析

这是本册第三次口语交际，话题聚焦“图书借阅公约”引导学生通过讨论达成共识，形成大家共同遵守的公约。具体要求学生在参与讨论时主动发表自己的意见，等待别人说完再发表意见，注意倾听别人的意见。重点在于讨论“图书借阅公约”的过程中，每个人都有机会，能够主动发表意见，学会轮流发言，并且注意听取别人的意见。

二、教学目标

1.在谈话中了解公约在作用及在生活中在运用

2.创设情境，借助视频激发学生主人翁意识，产生主动发表意见的愿望

3.在小组讨论中学习如何表达自己的意见，学会倾听别人的意见，轮流发言。

4.讨论中明白大家讨论出来在公约是需要大家共同遵守的。

三、教学准备

课件 讨论单

四、教学过程

课前谈话：明公约

二年级一班的同学们，你们好！很高兴能和大家一起学习。在上课之前，我们先来一个约定，好不好？

老师说1、2、3，你们就做什么？

回答问题的时候，大家说说应该怎样呢？

谁答问题答得好，我们就为他鼓掌好吗？

我们来试一试。

同学们做得非常好，因为你们遵守了约定，这就是我们今天的课堂公约（课件出示课堂公约）。像这样的约定还有很多，比如很多班级有《班级公约》，黔江在创建文明城区，所以有《黔江市民文明公约》；我到营业厅交电话费时，看到了《服务公约》。不仅我们生活中有，国家和国家之间也有呢！比如《国际贸易公约》，为了保护海洋，还有《联合国海洋法公约》。

他们都有一个共同的名字：公约。这样的约定，是大家各自发表自己的意见，共同讨论形成的，需要大家共同遵守。（课件出示：公约 共同约定 共同遵守）（板书：公约）。

（一）情境导入，明语境