部编版《口语交际：图书借阅公约》集体备课教案设计

《口语交际：图书借阅公约》教学设计

一、教材分析

本课是口语交际，话题聚焦“图书借阅公约”，引导学生通过讨论达成共识，形成大家共同遵守的图书借阅公约。对于参与讨论的具体要求是主动发表管理班级图书角的想法，学会在讨论时等待别人说完再发表自己的意见。本单元人文主题是“方法”，在具体方法的指导下，要让学生能够自主有序的表达意见和想法。

二、教学目标

1.培养学生热爱图书，爱护图书的意识。

2.能与他人进行小组合作，主动发表管理图书的意见，学会清楚表达自己的想法。

3.学会倾听他人的发言。一名同学发表意见以后，另一名同学再说。

三、教学重点

1.主动发表管理图书的意见，学会清楚表达自己的想法。

2.学会倾听他人的发言。一名同学发表意见以后，另一名同学再说。

四、教学难点

能通过小组合作探究的学习方式，得出探究成果。

五、课时安排

一课时

六、教学资源准备

多媒体课件

教学过程

创境导入

1.自主发现

师：借阅图书时会出现什么问题呢？哪位同学来说一说。