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口语交际《图书借阅公约》教学设计
【教学目标】
1、培养学生热爱图书、爱惜书本的意识。
2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。
3、学会表达，学会倾听他人的发言。
【教学重点】
学会清楚表达自己的意见和想法；学会一个人说完，另一个人再说。
【教学难点】
能学会小组合作探究的学习方法，得出探究结果；2、能主动发表意见。
【教学课时】 1课时
【教学课件】 PPT课件
教学过程：
“我会发现”
播放视频，出示生活中图书角借书后的凌乱场景，
交流感想。
你在图中看到了什么？你有什么想说的？
我们都希望有一个整洁有序的图书角，那么就需要有一些具体的要求来提醒大家，约束不文明的行为。这就是今天咱们要交流的话题。（板贴课题，齐读课题）
3、是呀，班级是我家，管理靠大家。一个整洁有序的图书角，需要每个人的努力。现在机会来了！
播放录音：“二（4）班现在急需选聘一名图书管理员，由他（她）来给我们制定一份人人都要遵守的图书借阅的规定。欢迎每位小朋友都来试一试！机不可失，时不再来哦。”
你作为图书管理员，会最担心什么问题？（相机板贴）