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《口语交际：图书借阅公约》教学设计
教学目标：?
1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解。?
2、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见， 再形成自己的意见。?
3、学会主动发表自己的意见。?
4、学会讨论的方法，一名同学发表意见以后，另一名同学再说， 要学会倾听和谦让。?
5、形成符合班级实际的班级公约。?
教学重点：?
形成符合班级实际的班级公约。?
教学难点：?
学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。?
教学过程：?
一、激趣引入。?
1、同学们，你们爱看书么？都爱看什么书？你喜欢在那看书，想在班级也能看到想看的书么？?
2、学生各抒己见。?
3、师：是啊，今天我们就建立自己班的图书角，让咱们在教室也能看书。现在，我们就来制定一个我们班专属的图书借阅公约。?
4、提示课题：口语交际――图书借阅公约。?
二、全班交流，确定讨论问题。
?1、师：孩子们，今天我们就来讨论出一个班级图书借阅的公约， 你们有什么需要提醒大家的地方吗？?
2、学生发表自己的看法。?