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《图书借阅公约》教学设计
教学目标：
培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。
能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。
学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，?再形成自己的意见。
教学重点：学会清楚表达自己的意见和想法。
教学难点：能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。
教法、学法指导：
小组合作探究
教学准备：
多媒体课件，讨论活动记录表
教学课时：
1课时
教学过程：
一、激趣导入
播放班级图书角照片和同学们平时借阅图书的照片
学生观看
学生说说看到了什么？想表达什么？
教师小结：是的！我们班有了图书角，书柜上也有上百册课外书，但是图书角上摆放了与图书无关的东西，图书摆放的乱七八糟，同学们借阅图书时你争我抢，这样很容易损坏图书。孩子们，班级是我家，管理靠大家，为了保证每个同学都能阅读这些书，并且保护好我们的图书，我们需要制定一个图书借阅公约，让大家有秩序的借书，还书，今天我们交际的主题是：制定图书借阅公约。
揭示课题：口语交际——图书借阅公约