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口语交际：图书借阅公约
教学目标：让学生知道 , 班里的图书角应该怎样管理 , 怎样借阅图书 , 如何爱护图书 , 怎样才能保证大 家都能借到书。大家共同制定图书借阅公约 , 共同维护图书角。
多媒体课件。
一 情境导入
师 :书籍是人类进步的阶梯。我们应该多看书吗 ?
生 :应该。
师 :我们应该怎样将我们班级的图书角管理好 , 做到图书能让大家都能有序快速地借阅。 希望同学们踊跃发言 , 发表自己的意见。大家制定一套借阅公约。
二 制定《图书借阅公约》
1. 小组讨论 , 每个小组都制定出一套《图书借阅公约》 , 看哪个小组制定得最完善、最切 实可行。
指导 :在制定《图书借阅公约》之前 , 同学们可以先确定出管理“图书角”的人 , 选的这个 人必须要有责任心 , 能把大家的事情当成自己的事情去做 , 同时这个人还应该有爱心 , 像爱护 自己的眼睛一样爱护书籍 , 要有耐心 , 无论是谁借什么书 , 他都能耐心接待 , 同时能耐心地把乱 了的书籍整理好。
2. 小组推选一位同学向全班朗读本小组制定的公约。
教师提示 :在别人朗读公约的时候 , 其他小组的同学要认真听 , 对于有益的部分可以借鉴 过来 , 以完善自己的公约。
3. 我们采取轮流发言的方式进行 , 请同学们主动发表意见 , 一个人说完 , 另一个人再说。
4. 最后 , 我们把各组制定的公约中合理的条款组到一起 , 成为我们班的 《图书借阅公约》 。
三、学生汇报
四、教师总结