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口语交际：《图书借阅公约》教学设计
教学目标：
1、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。
2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。
3、学会表达，学会倾听他人的发言。
教学重难点：
重点：学会清楚表达自己的意见和想法。
难点:能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。
教学准备：课件
一、谈话导入：
同学们，你们喜欢读书吗？（喜欢）
那你一定喜欢这里（教师出示课件---班级图书角）
我们班级的图书角已经有近百本图书了，为了方便同学们借阅图书，养成良好的读书习惯，今天的口语交际课，我们一起来制定班级图书借阅公约。（板书课题）
二、理清图书角存在问题
什么是公约呢？（共同遵守的约定）公约不仅仅是要共同遵守的约定，它还是大家一起制定的呦！
为了我们制定的公约更符合班级的实际情况，更好的解决班级图书借阅问题。请同学们想一想平时在借阅图书时存在哪些不好的现象呢？(学生汇报）
同学们列举了这么多现象，看来我们班级制定“借阅公约”是十分必要的。为了方便一会儿我们制定借阅公约，能不能把这些现象概括成几个方面的问题呢？
例如：同学们说的在书上乱涂乱画、撕书、弄脏了等等……我们就可以概括成一个问题：怎样保护图书？
谁还能把刚才的不好现象像老师这样概括成一个核心问题？（学生概括问题）
例如：怎样借阅图书？