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口语交际《图书借阅公约》
我要汇报两个内容，一个是口语交际《图书借阅公约》另一个是语文园地五的内容。下面我先说一说口语交际，我融合了课标和教参的要求确立了本节课的
教学目标和重难点：
ppt2 教学目标
交会学生使用发表意见的常用句式。
如：我担心_____,建议______。
我看到_______现象，我觉得________。
交给学生组内之间交流时有序表达和学会倾听。
ppt3 教学重点
每人都有机会，能够主动发表意见。
教学难点
学会讨论的方法：一名同学发表意见以后，另一名同学再说，要学会倾听和谦让。
为完成目标我设计了以下四个教学环节
ppt4 一、情景对话，梳理问题。
二、小组交流，聚焦问题。
三、申领问题，解决问题。
四、汇报成果，整理公约。
因为“情境是交际之源”所以我在第一环节中,设计了这样一个情景对话“班级图书角要换一批新书，需要每人重新捐一本好书。你对这次捐书借阅有什么担心的或有什么好的建议？”这一情景的设计是为唤醒学生亲身经历的体验，让学生人人有话说。
ppt5 试着用“认为” “觉得” “建议”等词语说出自己的意见。
我担心书会被_______,所以我建议__________。