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课 题语文园地五课文分析语文园地五共安排了5个板块的内容。“识字加油站”编排了8个词语,分两组呈现，一组与房屋、处所有关,一组与洞穴有关,引导学生认识其中带有厂字头、穴宝盖的 “厨、窟”等9个生字，运用形声字的构字规律识字。
“字词句运用”有两项学习内容。第一题编排8个有关“笑”的词语,引导在读一读、演一演中认识不同情状的笑，理解并积累表示笑的词语。第二题旨在让学生根据提示语，读出说话时的语气。
“我的发现”编排了6个词语,每个词语都由意思相同或相近的两个字组成,词语旁边泡泡提示学生发现“寻找”这类词语的结构特点,以及根据字义来理解这类词语的方法。学情分析学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，孩子们主动识字的愿望非常强烈，但由于识字量加大，形近字混淆有时会出现。帮助学生从字理上识字显得尤为重要。
教学目标1.认识生字词，熟读生字词，学习偏旁“厂”“穴”。
2.在读一读、演一演中认识不同情状的笑，理解并积累表示笑的词语。
3.能根据不同的语境读出句子不同的语气。
4.掌握意思相近的字组成的两字词语。重 点
难 点重点：1.掌握意思相近的字组成的两字词语。
2.能根据不同语境读出句子不同的语气。
难点：理解各种表现笑的词语之间的区别。教学方法借助“Hitech”课件工具，自主、小组合作、探究等方式学习。教学准备1.“Hitech”课件、微课 。
2.自主学习单。课时安排2课时教师笔记（二次备课） 课前导学
1. 课前收集“厂字头”和“穴宝盖”的字。
2.收集有关“笑”的词语。 SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 课上互学第一课时
一、创设学习情境。
1.激趣引入“宇航员的招募考试”情境。
（1）（播放视频浩瀚神秘的宇宙，“星际精灵”盛情邀约）大家好，我是“星际精灵”，浩瀚的宇宙令人神往。让我们乘坐“外星时光机”穿越到2030年，现在我们到达了国家宇航局，此刻这里正在进行的是新一代宇航员的选拔活动，要求招收具有团队协作精神、高智商、高情商，具有敏锐的观察能力的人员。
（2）招募的方法：我们将参赛人员分成若干小组，以小组为单位参与活动，小组获胜，则全组人员成功通过。我们将所有的参赛人员分成八组，分别命名为：星际一号、星际二号……星际八号。
星际精灵宣布：选拨宇航员的活动开始。
二、识字加油站。(火星考核：团队合作，挑战智商)
1.星际精灵：欢迎光临火星，请接收来自火星的考核。