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《好天气和坏天气》教学设计
教学目标：
1、阅读短文《好天气和坏天气》，明白心情的好坏只是我们的想法不同而已，凡事我们都要往好的方面想，这样就会一直拥有好心情。
2、培养学生热爱阅读的好习惯。
一、 谈话导入新课。??
小朋友，你觉得今天天气怎么样呢？今天阳光灿烂，春风拂面，鸟语花香，很开心在这美好的春日中能和咱班小朋友一起上课。我知道大家都是爱阅读的孩子，这节课我们一起分享一个关于天气的故事，故事名字就是《好天气和坏天气》。
1、板书课题（贴图）。 ?
2、大家已经迫不及待了，就让我们打开书本69页，一起走进阅读的大门，开始我们的阅读之旅吧。
二、 初读故事，识记生字。?
1、自由朗读课文，要求有耐心地故事，把不认识的字圈出来。
汇报，在读的过程中，有遇到不认识的字吗？大家交流一下。提示：在阅读的时候，往往会遇到我们没学过的字或不认识的字，我们应该怎样去解决呢？ （1、借助工具书，查字典。2、请教别人：问老师、同学、家长···。）
三、再读故事，理清大意
1、 学习小组合作再读故事，想想故事讲了一件什么事？
汇报：
2、用你喜欢的方式读故事（可以是朗读、默读、同桌读），想想老奶奶为什么不高兴？
提问学生，老奶奶为什么不高兴？谁知道？嗯，对了，咱们一起读读老奶奶的话。
3、后来，老奶奶为什么变高兴了？（幻7）我们一起来读读老爷爷的话。
4、什么是好天气？什么是坏天气？老奶奶和老爷爷的想法有什么不同？ 我们来看看说说。
小结：同一件事情，从不同的角度去看，想法不一样，心情也不一样。小朋友在你们的日常生活或学习中，有没有遇到过类似换个角度看问题的事，心情会不一样的呢？ （如上学期学到课文《玲玲的画》）
5、嗯，有只小狐狸也想和大家分享他的一件事，我们一起来听听吧。（幻11、12、13、14，播放录音）