《语文园地五》集体备课教案设计

语文园地五

【教学内容】识字加油站、字词句运用

【教材分析】语文园地五共有四个部分内容。“识字加油站”是让学生认识带有“厂”和“穴”的字；“字词句运用”是让学生积累和“笑”有关的词语并能学会用不同的语气读句子，注意提示语中表情和动作之类的词。

【学情分析】经过一段时间的学习，学生对字、词、句、段等知识学习已经有自己独特的学习方法和经验，但他们在辨字析词等方面有点难度，需要教师进一步点拨、指导。

【教学目标】

1.经过识字加油站认识“厢、厦、厕、窟、窿、窑”等9个生字，并引导学生归类学习“厂”字头和“穴”字头的字。

2.积累并运用几个表示“笑”的词；能用不同的语气读句子，注意体会提示语中动作、表情等词语。

【重、难点】

重点：通过多种方式认识生字、词，积累关于“笑”的词语，会抓住人物神态和动作等词读好句子。

难点：在具体情境中理解词义并读好句子，激发学生识字兴趣，培养学生积累语文知识的习惯。

【课时】一课时

【教学过程】

一、直接导入

同学们，今天我们学习新课（贴板书：语文园地五）

二、识字加油站

（一）在故事情境中学认生字、词。

【设计意图：将识字加油站中涉及的生字、词以故事的方式呈现，让学生在一个具体的语文情境中学习，增强语言的整体感；故事情境能联系当下，使学习有新鲜感；故事内容强调习主席在艰苦环境下认真读书，激发学生热爱读书之情。】

师：1.同学们，老师这里有张图，我们一起来看看认识他吗？（多媒体出示：习近平主席图）

2.想听听和习主席有关的故事吗?我们一起走进《窑洞里的读书人》（播放视频）

师：孩子们，故事听完了，你认识了什么样的主席？（预设生：热爱读书的习主席）