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《晓出净慈寺送林子方》教学设计
教学目的：
正确认读“晓、慈、毕、竟、映”5个生字，会写“荷、莲”2个字。
正确、流利地朗读古诗，初步读出古诗的节奏和韵味，背诵古诗。
初步感知诗歌大意，借助重点词想象画面之美，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
教学重点：
正确、流利地朗读古诗，初步读出古诗的节奏和韵味，背诵古诗。
教学难点：
借助重点词想象画面之美，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
教学准备：
PPT课件、荷花图
课时：一课时
课前游戏：
师：孩子们，喜欢读古诗吗？上课之前我们来玩个游戏怎么样？（看图猜诗句）
（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。）
（儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。）
（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）
（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）
师：孩子们，太厉害了。一幅画能让我们想到许多美妙的诗句，宋代著名文学家张舜民说：“诗是无形画，画是有形诗。”今天，王老师邀请孩子们和我一起继续走进古诗的世界，去体验诗歌如画的美，好吗？
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