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《晓出净慈寺送林子方》教学设计
【教学目标】
正确、流利地朗读并背诵古诗。
2、结合图画和注释，了解古诗的大意。
3、想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。
【教学重点】 正确流利地诵读古诗。
【教学难点】 理解诗的意境，体会作者的情感。
【教学过程】
创设情境，走近古诗
出示荷花图，请学生用一个词或一句话形容自己看到的。
八百多年前，诗人杨万里用一首诗将这样的画面写了下来，这就是今天我们要学的古诗诵读。揭示课题，指名读诗题。
谁知道诗题的意思?解释诗题：晓，是早晨的意思。净慈寺，是西湖边一座有名的佛寺。林子方，是诗人的朋友。
谁能连起来说说题目的意思?
齐读诗题。
初读引领，感知古诗
自由读,读准字音,多读几遍。
指名读诗。齐读。
再读古诗，结合注释，和同桌说一说读懂了什么。
学生反馈，简介古诗大意。相机板书：西湖六月风光、莲叶、荷花
品读赏析，感悟古诗