二年级下册《晓出净慈寺送林子方》集体备课教案设计

《晓出净慈寺送林子方》教学设计

教学目标：

　　1、正确、流利地朗读并背诵古诗。

　　2、结合图画了解古诗的大意。感受六月西湖的美，体会作者对六月西湖的喜爱之情；

教学重点：正确流利地诵读古诗。

教学难点：理解诗的意境，体会作者的情感。

教学过程：

一、激情导入

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给你们说个谜语，你们猜猜是什么？（小小一姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。——打一植物 荷花）

2、（出示荷花图片），看，这就是荷花，看到这样的荷花，你想说什么？（学生夸、赞美荷花）是啊，荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖。古往今来，无数文人墨客用诗歌来赞美荷花，今天，我们就来学习一首描写西湖荷花的诗歌——晓出净慈寺送林子方。（请同学们伸出手指一起书写诗题）

3、齐读诗题，读了诗题，你知道诗题是什么意思吗？

晓：早晨，联系《春晓》理解。

净慈寺：（出示照片）西湖边上一座寺庙。

林子方：杨万里的一位朋友。

谁能用自己的话说说诗题的意思呢？指名说

早晨，杨万里走出净慈寺送林子方。

4、这首诗就是杨万里送他的好朋友林子方去做官，看到西湖美丽的荷花时即兴作下的诗，那诗中是怎么描写荷花的呢？请同学们轻轻打开课本，去读读诗的内容吧！

二、检查预习情况

1、指名读，及时评价。

2、其实，要想把诗歌读好，光读准字音还不够，还要注意诗的节奏、韵律。下面请同学们认真听老师范读一遍。（打开范读音频）