《晓出净慈寺送林子方》优质课教案下载

《晓出净慈寺送林子方》教学设计

教学目标：

1、认识“晓、慈”等9个字，会写“莲、穷”两个字。

2、能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。

3、能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。

教学重点：正确流利地朗读、背诵古诗。

教学难点：理解诗的意境，体会作者的情感。

教学流程：

一、导入

１、孩子们，你们从会说话起就在学背诗，到现在为止一定积累了很多，想必对诗人也有一定的了解，猜猜他是谁？

２、今天就让我们走近杨万里，学习他的《晓出净慈寺送林子方》，同写课题（处理两会字“晓、慈”），解题，再读题。

３、面对临别好友，杨万里会说点什么呢？让我们到书中看一看。

【设计意图】从猜谜入手，激发低年段孩子的学习兴趣，并在识字教学中把主动权交还给学生，同时巩固孩子的学习方法。通过形声字表音表意的特点，迁移到诗题中对其有一定的了解。

二、初读

１、同学们先自由读几遍诗，要读通顺，读正确。

２、指名读相机正音（注意“竟、映”的后鼻音）

３、古诗以其独有的韵味征服了全世界，让我们在吟诵中，渐渐寻找那种味道，渐渐清晰那个画面。（师生合作读、男女生赛读、竖版读）

【设计意图】古人云“书读百遍，其义自现。”小学生去学习古人的精华诗篇，更需要“读”占鳌头。在这首诗的教学中，我在学生自由朗读古诗，做到读正确的基础上，以师带读的方式，给生以诗韵的渗透。

精读

１、读着读着，你仿佛看到了怎样的画面？（生答，师相机板书）