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《晓出净慈寺送林子方》教学设计
课时目标：
1、正确、流利、有感情地朗读《晓出净慈寺送林子方》。
2、会认会写相关生字。
3、流利朗读诗歌，运用想象读出个人体会，在读中感受美景，激发学生热爱大自然的情感。
重点：积累生字，体会诗歌情感。
难点：运用想象读出个人体会，在读中感受美景。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入：
古人云：上有天堂，下有苏杭。苏杭景色之美，人所共知。今天，我们就来学习一首赞美杭州西湖的诗歌《晓出净慈寺送林子方》。请同学们跟着老师书空课题（板书课题）。
让我们齐读课题。
解题：晓：早晨。（见《春晓》）
早上，从净慈寺出来送别好友林子方。
西湖景色美好，一路行来，美景尽收眼底。诗人忍不住赋诗一首，连声赞叹。让我们一起走进诗歌。
二、朗读诗歌，读准字音，随文识字。
要求：请自由读诗，第一遍读准字音，第二遍把诗句读通顺。
好，读书声音渐渐地停下来了。谁愿意给大家读一读？
（指名读，及时评价）
这两位同学读得真棒，把诗中的两个会认字读音都读准了。同学们，这两个读音都是——后鼻音。指着“竟”，读；词语“毕竟”，读；带入句中读句子。指着“映”，读；词语“映日”，读；带入句中读句子。拍着桌子读一读。