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晓出净慈寺送林子方
【教学目标】
1. 学会写“湖、荷”2个生字。
2．正确、流利、有感情地诵读古诗。
3. 结合图画和注释，了解古诗的大意。
4. 想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者对六月西湖的赞美之情以及对朋友的依依惜别之情。
【教学重点】
正确流利地诵读古诗。
【教学难点】
理解诗的意境，体会作者的情感。
【教学过程】
一、创设情境，走近古诗。
1.同学们，花开四季，留给我们一个色彩斑斓的花的世界。从古至今，多少文人墨客为此写下了一句句千古传诵的佳句。（幻灯片出示“梅花图”）看到这株傲雪的梅花，你会想到——
生：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”（背得语速快，语调比较平白）
师：古诗在诵读的时候要有韵味，你再试试。（生诵读有进步，注意了停顿和语调的变化）
师：看到这枝出墙的红杏，（幻灯片出示“杏花图”）你会想到——
生：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”
师：看到这满树的梨花，（幻灯片出示“梨花图”）你会想到——
生：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
师：花开花谢，在文人笔下有了千古传诵的佳句。（画面切换到一张荷花的图片）今天我们要学习的一首古诗，是和荷花有关的。让我们一起来走进《晓出净慈寺送林子方》。