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晓出净慈寺送林子方
教学目标：
1、读通诗句，理解诗句意思， 能形象感受语中描绘的景色之美。
2、熟读成诵，感悟诗句意境，理解诗人对友人含蓄的眷恋之情。
3、感受诗句的语言美，初步学习吟诵。
教学重、难点：
1、用语言形象描述诗句内容。
2、感受诗句中作者隐含的感情。
教学过程：
一、情境导入。
同学们，春有百花争艳，夏有高洁的荷花，秋有菊花仙子，冬有傲雪寒梅。一年四季，时时有花相伴，这是一个多么绚丽多彩的世界啊！自古至今，又有多少文人墨客为此写下了千古传诵的佳句。课前我让大家搜集了一些与花有关的诗句，现在我来检查一下：
1、出示桃花图。看到这盛开的桃花，我们不禁想起：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。//竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
2、出示油菜花图。这一片金黄的油菜花又使我们想起：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
3、出示梅花图。看到这一枝墙角的梅花，又曾想起：墙角数枝梅，凌寒独自开。
4、出示荷花图。这一朵含苞未放的荷花又会让我们记起一年级时学过的杨万里的一句诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
花开花谢，在诗人笔下却成了千古传诵的佳句。今天，我们再来学习一首杨万里写的与荷花有关的诗，让我们一起走进《晓出净慈寺送林子方》。
二、质疑释题。
1、板书课题，学生书空。你从这个诗题中获取了什么信息？
地点：净慈寺；人物：林子方；送：送别；时间：晓（早晨）
2、这是一首送别诗。什么时间？在什么地方？送别谁？谁送别了林子方？谁能用自己的话完整地说一说诗题的意思。