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《晓出净慈寺送林子方》教学设计
【教学目标】
知识与技能：读懂诗句，理解诗意，体会“无穷碧”和“别样红”的丰富内涵，想象诗歌描写的画面，体会感情，感受意境。
过程与方法：通过有感情的朗读诗句，背诵诗句，理解诗句，品味诗人用词的精妙，领悟诗人的寄情技巧，受到大自然美和艺术美的熏陶。
情感、态度、价值观：体会诗人表现送别的别样表达方式，提升学生珍爱美好事物的能力。
【教学重点】
理解重点词语”无穷碧“和”“别样红”的意思。
理解诗意，体会表达的送别情感，感受意境美。
【教学难点】
在诵读和理解中，品味诗人用词的精妙，领悟对离别之情的表达技巧，受到大自然美和艺术美的熏陶。
【教学准备】
课文情景图；搜集有关诗人及诗的资料；制作PPT
【教学方法】
引导法、情景教学法
【教学过程】
一、创设情境，走近古诗。
1、出示荷花图，请学生用一个词或一句话形容自己看到的。
2、八百多年前，诗人杨万里用一首诗将这样的画面写了下来，这就是今天我们要学的古诗。揭示课题，自读课题，指名读诗题。
4、谁知道诗题的意思？解释诗题：晓，是早晨的意思。净慈寺，是西湖边一座有名的佛寺。林子方，是诗人的朋友。
5、谁能连起来说说题目的意思？指导学生用正确的停顿来读诗题，再齐读诗题。