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晓出净慈寺送林子方
教学目标：
知识与技能目标：会认“晓、慈、毕、竟、映”5个字，会写“湖、穷、莲、荷”4个生字。
过程与方法目标：有感情朗读古诗，依据诗句想象莲叶“无穷碧”、荷花“别样红”的画面，体会诗句的意境。
情感态度与价值观目标：
1.有感情地朗读古诗，体会作者对西湖的喜爱和对友人的送别之情。
2.熟读成诵，培养背诵古诗的兴趣。
教学重难点：
理解重点词语“无穷碧”、“别样红”的意思，能依据诗句内容想象画面。
教学过程：
一、以旧带新，导入课题。（用时：5分钟）
1. 一年级时我们学过一首古诗《小池》，哪位同学能给大家背诵出来？这首诗的作者是？
2.今天我们一起走进杨万里的另一首脍炙人口的古诗：《晓出净慈寺送林子方》。谁来读读课题？教师指导：注意读准“慈、寺、送、子”四个平舌音。
3.引导学生交流：读诗题，你读懂了什么？
教师指导：什么时间，谁在哪里做什么事情。引导学生把句子说完整。教师相机介绍相关背景知识。
二、初读古诗，识记生字词。（用时：12分钟）
1.请同学们打开课本71页，自读古诗，注意读准字音，读好停顿。
2.老师检察自学情况。
（1）点读课文并及时评价。
（2）ppt出示图片，以图识字，认识“晓”、“慈”、“毕”、“映”。例：