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《晓出净慈寺送林子方》教学设计
一、教材分析：
《晓出净慈寺送林子方》，是《古诗两首》中的前一首。这是一首送别诗，是诗人早晨出门送别友人时即景起兴而做。作者先发感叹，再写实景，虚实结合，表现手法独特。全诗语言浅近明白，生动描绘了六月西湖独有的美景。色彩明丽，意境开阔，由衷的表达了诗人对西湖的赞美之情。
二、教学目标：
1、认识“晓、慈、毕、竟、映”5个生字，会写“莲、荷”2个生字。
2、能正确流利的朗读古诗，背诵古诗。
3、能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。
三、教学重、难点：
1、认识5个生字，会写2个生字，能正确流利的朗读古诗、背诵古诗。
2、能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。
四、教学教法：
1.创设情景法：通过运用多媒体课件展示六月西湖的美景，帮助学生理解古诗的意思。
2.情感诵读法：通过多种形式的诵读并达到当堂背诵的程度，让学生在读中悟情。
3.想象理解法：通过鼓励学生想象诗人当时的心情以及感受，加深学生对于古诗的理解和对所表达感情的领悟。
五、教学准备
多媒体课件
六、教学时数
1课时
七、教学过程
（一）、联系旧知，导入新课