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晓出净慈寺送林子方
导入
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教学要素
教学要素
设计意图：让学生欣赏定格的荷花莲叶图，能让学生初步感受荷花之美，为下面的学习做好铺垫。同时让学生读出诗题的停顿和理解。
合作探究
合作探究
5分钟
设计意图：让学生充分自由的读诗句，要求做到正确通顺，这是学生学习古诗的最低要求。让学生小组合作。既在了解学生与理解哪些词句的意思。让学生在记住交流的过程中，对诗句有了初步的了解。
巩固练习
巩固练习
20分钟
小结
小结
设计意图：在理解的基础上，再次启发学生体味古诗的内涵和魅力，感受到语言的深蕴，而对诗歌的想像更促进了学生对古诗的深层次理解。
10分钟
设计意图： 以自主识字为主，给予学生充分的认字、识字、记字，书写生字。
5分钟
教学目标：