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《绝句》教学设计
教学目标：
认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”4个字。
能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。
能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。
教学过程：
谈话导入，简介作者，揭示课题
从《中国诗词大会》引出李白，介绍杜甫与李白的关系，简介杜甫。
这节课我们学习杜甫的《绝句》（板书“绝句”，相机指导“绝”的写法。）
二、初读古诗，掌握字词
自由读古诗，要求读准字音，读通诗句。
检查生字认读情况。
教学“吴、含、岭”，指导书写。
三、学习古诗
（一）学习前两句
出示前两句诗，练读。
请从诗中找出作者描写的景物。（黄鹂、翠柳、白鹭、青天）
你能根据这些景物判断出当时是什么季节吗？（春天）
春天是个多彩的季节，你能把藏在诗句中的颜色找出来吗？（黄、翠、白、青）
诗中不光藏着颜色，还藏着声音呢！你听见了吗？（理解“鸣”）