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绝句教学设计
一、知作者，晓背景
师：同学们，听说你们会背很多古诗，谁来背给大家展示一下？（指2名学生背。）
师：背得真流畅，今天我们在来学习一首古诗。
生：《绝句》
师：跟老师一起写这两个字。伸出你们的右手。（生书空）读（指题目）
写到田字格中：绝字左窄右宽，绞丝旁要给色字让位置，所以第三笔是提。右边的刀字头偏小，竖弯钩要写得有力挺拔。同学们在练习纸上写两个，要注意写字姿势，头平，身正，腰挺，足安。
师：同学们，想知道什么是绝句吗？绝句是古诗的一种体裁。古诗的体裁主要有两种：绝句和律诗。在古代，一首诗中有四句的被称为绝句，八句的被称为律诗。（解释要说慢点）
（师相应板书“绝句”“律诗”）现在，让我们来看看这两首诗，判断一下它们是绝句还是律诗。（师课件出示《望庐山瀑布》《赋得古原草送别》）
生：《望庐山瀑布》是绝句，《赋得古原草送别》是律诗。
师：这首诗的作者是谁呢？
生：杜甫。
师：哪位小朋友来给大家介绍一下你所知道的杜甫呢？
生：杜甫是唐代诗人，被称为诗圣。
生：杜甫是李白的好朋友，湖北人。
生：......
师：你们了解得真多！现在请跟随老师一起去认识杜甫吧！（师课件出示有关杜甫资料，教师读）：
（杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老。河南人。唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年（即他47岁-54岁）年间曾居成都，后世有“杜甫草堂”纪念。）你现在如果去成都旅游，就可以看到杜甫草堂
二、会读诗，善读诗
师：书读百遍，其义自见。【（PPT出示）：一、读起来。】