二年级下册《绝句》精品优质课教案设计

《绝句》教学设计及说明

［教学说明］

《绝句》是唐代著名“诗圣”杜甫的一首七言绝句。全诗色彩明快，意境开阔。在教学时我遵循教学的整体性原则，教学层次清晰，从激趣引题到感知全诗到逐句讲解到呤诵诗句，层层展开构成了一个由浅入深，步步深入体会诗境的良好教学结构。在教学中我还注意通过诵读，想象画面，展开画面等环节引导学生走近诗人，体会诗人作诗的情形并以此作为教学线索，贯穿整个教学情境，帮助学生领悟诗的意境，突破透景悟情的教学重点。在指导学生理解关键字词的教学过程中，我设计让学生思、说为一体，突破了教学难点。

[教学目标] ：

1、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。

　　2、在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。

　　３、有感情地背诵全诗。

[教学重点]：引导学生透景悟情，通过图画再现诗人作诗的景象，体会诗人的欢快心情；理解诗句大意。

[教学难点]：有感情地朗读课文，使学生在朗读与想象中感受诗的意境。

[教学准备]：课件、生字卡片。

[教学过程]：

　 一、导语揭题，激发兴趣

1、小朋友，我们以前学过很多古诗，有很多同学也会背很多古诗。那今天我们一起来学习一首新的古诗。

2、揭题，了解“绝句”。

【设计意图：利用多媒体的教学优势，创设教学情境，充分调动学生学习的积极性，教师有效的启发性的提问，可以拉近课文内容和学生的距离，使学生兴趣盎然地进入课堂。】

　　二、初读古诗，整体感知

1、听范读。

2、师生合作读，读出节奏。

3、小结：读诗就应该这样，慢一些，注意节奏，诗的味道就读出来

4、生齐读生字。