部编版《绝句》优质课教案下载

古诗二首

简析教材

本课的两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，两诗虽然都是写景，但手法各异。《晓出净慈寺送林子方》为宋代诗人杨万里所作，诗人以满湖的荷花荷叶作为写作对象，前两句议论，后两句写景，抒发了诗人对西湖美景的热爱之情。整首诗景色醉人，韵味十足。特别是最后两句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”意境广阔，给人无尽的喜悦和想象。

《绝句》为唐代诗人杜甫所作，诗人以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色地描绘了一幅无限生动的春景图。

学情分析

这两首古诗朗朗上口，便于背诵，可能多数同学已经会背，但诗意不一定理解得很透彻。教师必须在教学时进行引导，之后让学生去读，去体会，去感受，去理解，最后让他们感受画面，想象诗歌描绘的意境。

教学理念

古诗欣赏是一种美的教育和情感的熏陶，它必须建立在每个学生独特的心灵体验上，尊重学生自身的知识建构以及多元认识是古诗教学的根本出发点。要真正理解古诗，就应将“感悟诗意，品味诗情”作为研读目标，践行“用教材教”的教学理念，以学生为主体，教师为主导，尊重学生对文本的独特理解和体验，达到课程标准中所要求的，使双方都能在充满诗意的课堂中共同获得美的体验和情感的熏陶。

指导学生在反复吟诵中感受诗歌不同的旋律与优美的意境。

通过欣赏书写小品和诵读经典激发学生对大自然的热爱和赞美，培养学生对诗歌、书法等艺术的热爱和向往之情。

教学目标

1、会认11个生字，会写8个生字，掌握1个多音字。

2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然的赞美之情。

3、在反复吟诵中感受诗歌不同的旋律与优美的意境。

4、激发学生对大自然的热爱和赞美之情，培养学生对诗歌、书法等艺术的热爱和向往之情。

重点难点

1.会认11个生字，会写8个生字，掌握1个多音字。

2.朗读古诗，背诵古诗。

3.理解诗句意思，体会古诗描写的意境。