二年级下册《绝句》优质课教案下载

《古诗两首——绝句》教学设计

教材分析：

本课有两首古诗，都是写景诗，艺术特色上有共同点。第二首《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂的闲居时所写，描绘了草堂周围明媚秀丽的景色。同时，诗人舒适愉悦的心情也蕴含于写景之中。整首诗对仗工整，朴实自然，一句一景，远近交错，动静结合，有声有色，构成了一幅绚丽多彩，清新开阔的画卷。强烈的画面感，明丽的色彩，广阔的空间感，都给我们不一样的体验，让人身临其境。

学情分析：

二年级的孩子对古诗已经有了初步的积累，相信他们对古诗的学习也一定感兴趣，所以学习这首古诗并不难，而是给予他们充分的时间，自己感受，自己想象画面，获得宝贵的个人体验。

设计理念：

传统经典诗文，语言精炼，对仗工整，具有节奏美、韵律美，非常适合学生诵读，一卷在手，朗朗上口。学生诵读经典诗词教师须做好引导。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的经典诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到经典文化的浸润，从而丰富自己的语言。所以教学低年级古诗重在诵读，不求甚解。引导学生读得正确、流利，直至成诵，可视为完成教学任务。教师不宜作过多地讲解，对兴趣浓厚的学生可以进行必要的引导。从而培育学生浓厚的诵读经典诗文的兴趣。

教学目标：

1.通过多种方法识记生字。

2.通过多层次多形式的朗读，把古诗读正确、读出节奏和韵律、读出感受。

教学重点：

通过多种方法识记生字。

教学难点：

通过多层次多形式的朗读，把古诗读正确、读出节奏和韵律、读出感受。

教学准备：ppt

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课《古对今》

1.复习《古对今》，揭题：今天我们一起来学习古诗两首中的第二首《绝句》。（板书：绝句。相机指导“绝”的写法）。

简介绝句知识 。

2.介绍作者