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《绝句》教学设计
一、教材分析
? 《绝句》本单元的主题都是通过对学生进行美的熏陶，培养学生热爱大自然的感情。 《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句。该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。
新课程强调教师的职能不再是“教学生念书”而是要创设一定的情境，引导学生主动地探索。本节课充分体现以生为本，以读为本，让学生学习了本诗的色彩美，结构美，意境美。
二、设计意图
《绝句》是唐朝诗人杜甫闲居成都草堂时所作。本诗是其中的第三首，描写了草堂门前浣花溪边的春景。这首诗色彩明快，意境开阔。全诗每句一景，声形色，近景、远景交相辉映，构成一幅绚丽多彩、开阔生动的画卷。描写有动有静，鸣啼的黄莺，飞翔的白鹭是动景，千年积雪，停泊行舟是静景，动静相间，和谐完美。这明快开朗景色的描绘，反映了诗人欢快激扬的思想感情。全诗对仗工整，语言凝练，令人心旷神怡，百读不厌。
三、教学目标
1、会认5个生字，会写4个生字。
2、在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，通过想象画面，领会诗的意境，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3、有感情地朗读古诗，背诵古诗，
4、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。
四、教学重难点
教学重点：
1、理解诗句，
通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。
2、深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。
3、有感情地朗读古诗，从中感受春之美，大自然之美。
教学难点：
有感情的朗诵全诗，使学生在朗读与想象中领悟诗的意境。
五、教学过程